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很焦急,是自闭症吗?宝宝已被幼儿园嫌弃!
更新时间:2024-03-29 20:08:47
2人问答
问题描述:

王教授,您好!

我是一个4岁3个月女孩的妈妈,2个月前送宝宝上幼儿园。她不是在学期开始的时候送进去的,家里有些事,今年四月初才送进去的,刚开始一周她感觉新鲜,每次去时很开心,现在不知道发生了什么,死也不肯去了。因为她不睡午觉,担心在幼儿园也不睡,我每天早上五点多就把她搞醒了。不知是不给她的压力大了。幼儿园老师说他听不懂话,也不说话,不跟老师学任何东西,也不跟小朋友们交流,就一个人玩,叫她也不理,还整天动个不停,一刻也不歇。中间因为生了一次肺炎,耽搁了半个月没上幼儿园,一共在幼儿园呆了一个半月,老师说这么长时间没交到朋友,是不正常的,所以老师建议我们查一查孩子是否有自闭症。带她去合肥的三家医院看了,一家做迷津的智力测试,她有些没指认出来,(有一点不配合)得分六十几分,医生说别的小孩都八十几分,智力低下,在另一家医院做了自闭症测量表测试,(后来想想我有几道题答得不对,有些题目把握不准)说是自闭症。还有一家医院说父母性格都内向,小孩可能是内向,让多和小朋友接触,多交流。我现在不知是不是要带她去大城市检查,这样的话她爸爸的工作就不能干了,家里一切的负担怎么办?在网上查找关于自闭症的相关信息了解到您是这方面的专家,而且感觉您是一个善良的好人!每次回复都很仔细认真。我想请教您看看我家宝宝的症状是否是自闭症?给些指导意见,万分感谢!

孩子的生长养育情况:一岁之前是她外婆带的,一岁后我辞去工作带她,她爸爸和我分居两地,一岁之前和她爸爸相处的机会不多。我担心父亲的缺失会对她的成长不好,所以辞去了工作。宝宝特别调皮,难带,加上她爷爷奶奶外公外婆会想她,我会在三个地方轮着呆一段时间。她外婆的本身脾气不好,跟她外公离婚了,经常因为一些小事会跟我发些无名火。我自己的脾气比较好,能忍耐,不怎么发火,和她爸爸感情还好,从没有吵过架。我和她爸爸都是内向的人。宝宝的生活环境比较封闭。我在这边没有我的同学朋友亲戚,她爸爸在这边也没有亲戚,跟朋友来往得也很少。家里没有客人来。我每天会带她在小区里玩玩,小区里也没什么小孩。只有在我妈那边住的时候会接触些小朋友。我们住的房子是租的,没有洗衣机,家里的状态是经常我在洗衣服或我在做家务,她一个人玩,和她的沟通交流也不多。每天会带她在外面玩两个小时,玩的时候会教她认些东西。六七个月会说爸爸妈妈,八个月时没爬,一岁时别人问她爸爸叫什么妈妈叫什么会回答,经常捧着本书找我读给她听。她走路走得迟十六个月才会走路,上下楼梯也比别人小孩迟好久。三岁时才会提裤子。囟门闭合得比较晚,二岁三个月检查时才闭合,运动能力上发育得比别的孩子迟。胆子小,下楼梯会扶着墙,有时觉得不稳还会坐着下来。到现在跑着跑着会摔跤,有时一天还摔两次。吃饭挑食,她喜欢吃的才会用勺子自己吃。可以在大人协助下穿衣服。大小便也是最近才会说的。她从不让人剪头发,洗头也不愿意,头发上不让夹发卡,不给扎小辫。睡觉的时间比别的小孩要少三个小时,从一岁多的时候中午就不睡午觉,再怎么哄就不愿睡,有时我自己都睡着了,醒来后发现她一个人在那玩。晚上也是一直想玩,关灯会闹,非要到困得不行了才睡,睡觉睡得很沉。不会用剪刀,教了两次后,喜欢叫我把什么什么剪下来。喜欢撕东西,买了一张拼图回来,她把撕了,所以后来也没教她玩拼图。买了橡皮泥回来,教她搓圆,她不学,把橡皮泥放手里捏来捏去,还揪一点放嘴巴里吃。喜欢咬衣服。一岁多一点的时候我就买了不少书回来,教她认知教她认字,她学会了不少字,有时还拿着书指着一段让我读给她听。一岁时会背不少首唐诗儿歌,会自己读一段几十个字的文章,不知是不是因为教她认字而造成她心智发育落后,没同龄的小孩懂事。一岁的时候会做飞吻。喜欢咬衣服咬东西,

一、孩子的行为表现:1、沟通方面:问她问题基本不回答,心情好的时候,会些简单的问答,比如:“这个是什么颜色”,“这个是什么形状”“这个是什么”等。有时会重复我问的话。她喜欢听歌,如果问他要听什么歌,她会用手指着电脑上该首歌曲所在的位置并读出来告诉我听哪首(她会认识好几百个字,有时我都不知道她是怎么认识的)。服从指令方面还好,比如把空瓶子放垃圾桶,递个什么东西之类的.

主动性语言:大概有如下这些:“喝水”,直接说食物的名称,比如“巧克力”,会拉着我让我写字给她看,我就问她写什么,一般她会说出许多词语,昨天要我写“面面俱到”,接着她又要我写“面面都到位”,是对之前“面面俱到”的解释,如果她说写“爱”接着会想到很多关于爱的词语,比如“相亲相爱”,“博爱”,“大爱”“谈恋爱”等。他自己的主动性语言都是这样两三个字的短语。长句少,比如“摘一片广玉兰叶子”,“把粉红色的大花贴胸脯上”“(被蚊子)咬一个好大的包抹一下”(去年底有晚睡觉时她不让关灯,我偏要关,在我强行关灯后

王文革回答:
你好,很抱歉,我不是医生,不能给你任何诊断性支持。以下仅供参考,所有看法都是我个人的,和医生以及好孩子网没有任何关系。 谢谢你能详细提供孩子的相关信息,所以我下面就简短一些,目前还不需要你补充什么。 1、是否是自闭症? 就目前你提供的信息来看,基本可以排除。但我不清楚老师做出判断的依据是什么,你私下和幼儿园的老师聊聊,然后反馈给我。 2、是否是智力问题? 同样,就你提供的信息而言,她不是智力问题。 3、是发育迟缓? 这个比较宽泛,她肯定是存在某种问题的,但是什么,我不清楚,可能很多医生也不清楚。如果可能你还是找儿科医院给孩子做一个全面的诊断。 4、教孩子识字会导致智力问题? 不!智力是基础,没有这个基础好像识字也是一个大问题,不要把因果关系弄颠倒了。 ----接下来你要做的----- 1、上学 求得老师的支持和合作,允许她继续上学。很多问题都需要你来向老师了解。 A、在幼儿园的不能是什么(哪些不能做的让老师发烦)? 针对这些,需要在家里进行训练。比如穿脱衣服、午睡等。 B、利用接送多和别的同学父母接触,让孩子们尽快熟悉起来。然后你比对他们之间的差异。 C、了解幼儿园的教学活动,对孩子以前没有接触过的要自己补课。 2、暑假要带孩子看医生,做个全面的检查。 3、你检索一下“多动-注意力缺陷”或者“多动症”看孩子是否相符。 ----目前就这些,祝开心----
王文革回答:
你好,我仔细看了你的回复。 1、是否是你教养造成的? 你几次提到是你在她发生类似的行为时,没有加以干预。且我感觉你看了很多书,并曲解书中的意思执着地去执行。以后不要信这些东西了,免得影响你和孩子。 我不太相信是你的教养造成的,甚至你的教养因素占的成分比你预料的要低很多。依据是:如果是教养造成的,那你孩子是受控的+你的教养是很有效,但不会有故意往不好的方面教的父母。暂不论你的教养效果,事实上,你孩子的受控水平很低。 2、孩子究竟怎么了? 我不是医生,但我想你应该带孩子求助医生,她肯定是某种或者某些发育问题。诊断应该由医生来进行,我没有这个资质和权限。 如果过一阶段孩子语言表达好起来,那你还应该去核查是否是“阿斯伯格综合症”;如果有发出怪声、身体抽动、说脏话,那应该核查是否是抽动症之类的。 相关的诊断你可以检索CCMD-3或者DSM-IV诊断体系,查其中的青少年类目。医生也是按这些标准来诊断的,所以我感觉你应该对照一下。 还有,你应该查一下夫妻双方的家族史,看是否有这方面的问题的个体存在?其成年后的状态又是怎样?医生怎样诊断的?这些也是必要的信息,需要提供给医生。当然,没有更好了。 3、【王老师怎样培养她的礼貌问题?】 就目前她的行为而言,这个问题不能作为你的主要关注点,可以忽略。如果是发育问题造成的,那培养的相关操作技术对你而言或许很难很难,而且结果是不可预期的。 包括你后面提到的——你担心的一些问题。 抓主要矛盾,先带孩子就医,这是一切教养的基本出发点。 祝好运!
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